Gaano Kadalas Dapat Maganap ang mga Sesyon ng Pagtuturo?

Ang mahusay na iskedyul ng pagtuturo ay nakadepende sa layunin (hindi sa iisang patakarang para sa lahat)

Ang “tamang” dalas ay nakadepende sa dahilan kung bakit kayo naghahanap ng tulong—paghahabol sa aralin, pagbuo ng kumpiyansa, paghahanda para sa pagsusulit, pagpapahusay ng pagbabasa, o pagbuti sa paglutas ng mga suliraning pangmatematika.

Karamihan sa mga pamilya ay nagsisimula sa maikling plano at saka inaayos ito. Madalas sinusuri ng mga tagapagturo kung ano na ang kayang gawin ng mag-aaral, ano ang kulang, at gaano karaming oras ang makatotohanang maipapraktis ng mag-aaral sa pagitan ng mga sesyon.

Isa kaming libreng serbisyong pagtutugma, hindi kompanya ng pagtuturo. Tinutulungan ka naming makahanap ng mga independiyenteng tagapagturong nasuri at may beripikadong pagsusuri sa pinagmulan, para ang iskedyul na pipiliin mo ay umangkop sa iyong pamilya, badyet, at oras na maaari.

Kung nag-aalala ka tungkol sa mga marka o resulta sa pagsusulit, makatutulong na isipin ito bilang pag-unlad sa paglipas ng panahon, hindi mga pangako. Nagkakaiba-iba ang resulta batay sa mag-aaral, tagapagturo, pagsisikap, at sitwasyon ng pagkatuto.

Karaniwang mga iskedyul ng sesyon (at kung kailan makatuwiran ang mga ito)

Maraming mag-aaral ang maayos ang nagagawa sa isa sa mga ganitong padron. Matutulungan ka ng iyong tagapagturo na pumili ng pinakamagawang opsyon pagkatapos ng unang pag-uusap.

1) 1 beses bawat linggo: Isang tuloy-tuloy na opsyon para sa patuloy na suporta (pagsasanay sa pagbasa, kasanayan sa alhebra, suporta sa Ingles bilang ikalawang wika/bagong dating, mga gawi sa pag-aaral). Madalas itong magandang panimula kung masikip ang iyong iskedyul.

2) 2 beses bawat linggo: Karaniwan ito kapag may mga kakulangang kailangang mahabol nang mabilis o kapag kailangan ng mag-aaral ng mas maraming ginabayang pagsasanay (halimbawa, paghahanda sa pagsusulit, matematika na may maraming hakbang, o pagpapahusay ng tulin at kinis sa pagbasa).

3) “1-2 beses bawat linggo sa maikling yugto”: Para sa mga layuning may takdang panahon tulad ng panggitnang pagsusulit, siklo ng pagsusuring pang-estado, o isang tiyak na yunit lamang (hal., mga sulating ipapasa sa klase). Maaari kang tumigil muna o magbawas ng dalas matapos maabot ang target.

4) Tuwing ikalawang linggo: Minsan ay gumagana para sa pagpapalawak ng kaalaman, magaang suporta, o kapag may sapat na oras ang mag-aaral para sa matibay na pagsasariling pagsasanay sa pagitan ng mga pagkikita. Karaniwan, hindi ito ang pinakamabilis na paraan para sa malaking paghahabol.

Maaaring magkaiba ang karaniwang haba ng sesyon ayon sa tagapagturo at asignatura. Kung may mga tanong ka tungkol sa karaniwan sa inyong lugar, maaari mong tanungin nang direkta ang mga tagapagturo pagkatapos ng pagtutugma.

Isang simpleng tuntunin na gagabay sa iyong pasya

Isang kapaki-pakinabang na paraan ng pagpaplano ay ang pagtitimbang sa tatlong bagay:

• Gaano kalaki ang kakulangan sa kasanayan (ano ang hindi pa kayang gawin ng mag-aaral)
• Gaano kalapit ang layunin (mga linggo laban sa mga buwan)
• Gaano karaming pagsasanay ang nangyayari sa pagitan ng mga sesyon (takdang-aralin, oras ng pagbabasa, o ginabayang mga ehersisyo)

Kung apurahan ang layunin o malalaki ang kakulangan, karaniwan mong kailangan ng mas madalas na mga sesyon o mas epektibong pagsasanay sa pagitan ng mga sesyon. Kung ang layunin ay higit na tungkol sa kumpiyansa o maliit na hanay ng mga kasanayan, maaaring sapat na ang lingguhang suporta.

Kapag natitigilan ang mga pamilya, madalas ay dahil hindi tugma ang iskedyul sa totoong oras na mayroon para sa pagsasanay. Makapagmumungkahi ang isang tagapagturo ng planong akma sa takbo ng inyong tahanan.

Ano ang dapat gawin bago mag-iskedyul (para magamit nang maayos ang inyong oras)

Bago ang unang pagkikita, ihanda ang ilang batayang bagay. Panatilihin itong simple—hindi ito tungkol sa mga dokumentong hindi mo makuha o mga pormularyong wala ka.

• Isulat ang layunin ng mag-aaral sa payak na salita (hal., “tulungan akong maunawaan ang paghahati nang hindi nalilito” o “magkaroon ng mas malaking kumpiyansa sa pagbasa nang malakas”)
• Ilista ang asignatura at mga tiyak na paksa (kung alam mo ang mga ito)
• Itala ang pinakamainam na mga araw/oras para sa pamilya
• Magpasya kung ano ang makatotohanan ninyong masuportahan sa bahay sa pagitan ng mga sesyon (kahit 10–20 minuto ng pagsasanay ay makatutulong, kapag palagian)

Iwasan din ang pagbabahagi ng sensitibong impormasyon. Kapag humiling ka ng pagtutugma, ang hinihingi lang namin ay ang asignatura at mga detalye sa pakikipag-ugnayan—hindi numero ng segurong panlipunan, ID ng mag-aaral, rekord ng paaralan, mga dokumento ng IEP/504, mga dokumento sa imigrasyon, o mga numero ng banko/pinansyal na akawnt.

Kung may mga pangangailangan ang iyong mag-aaral sa espesyal na edukasyon o may planong IEP/504, maaaring makatulong ang pagtuturo, ngunit hindi ito kapalit ng mga serbisyo ng paaralan. Para sa mga karapatan at pagpaplano, makipag-usap sa paaralan o sa isang kuwalipikadong espesyalista.

Ano ang itatanong sa isang tagapagturo tungkol sa dalas at pag-unlad (walang pressure, linaw lang)

Kapag nakakonekta ka na sa isang tagapagturo, magtanong ng mga bagay na tutulong sa iyong magpasya sa tamang daloy. Ang isang mahusay na tagapagturo ay kayang magpaliwanag ng plano nang hindi nangangako ng resulta.

Pag-isipang itanong ang mga ito:

1) “Anong iskedyul ang karaniwan ninyong inirerekomenda para sa layuning ito?”
Tanungin kung iminumungkahi nila ang 1 beses o 2 beses bawat linggo, at bakit.

2) “Paano ninyo paplanuhin ang mga sesyon—ano ang gagawin namin bawat linggo?”
Gusto mong maunawaan ang balangkas: pagsasanay, pagbalik-aral, paggawa sa mga kasanayan, at puna.

3) “Ano ang dapat naming gawin sa pagitan ng mga sesyon?”
Tinutulungan ka nitong makita kung gaano karaming pagsasariling gawain ang inaasahan.

4) “Paano namin malalaman kung ito ay gumagana?”
Magtanong tungkol sa di-pormal na pagsuri, mga resulta ng pagsasanay, o kumpiyansa at katumpakan—hindi mga garantisadong marka o tiyak na pagtaas ng puntos.

5) “Paano ninyo babaguhin ang plano kung hindi gumagana ang iskedyul?”
Mahalaga ang kakayahang umangkop. Nangyayari ang buhay. Gusto mo ng planong maaari ninyong pinuhin.

Kung sinusuportahan mo ang isang mag-aaral na bago pa lamang sa Ingles, itanong kung paano nila hahawakan ang talasalitaan, pag-unawa sa binabasa, o wikang ginagamit sa silid-aralan. Kung ang layunin ay paghahanda sa pagsusulit, itanong kung paano nila tatalakayin ang nilalaman at estratehiya.

Mga susunod na hakbang: paano mahanap ang tamang katugmang tagapagturo para sa iyong iskedyul

Kapag alam mo na ang iyong layunin at ang humigit-kumulang na dalas na kaya mong pamahalaan, maaari ka nang magsimulang magpatugma. Nandito kami upang tulungan ang mga pamilya na makahanap ng mga independiyenteng tagapagturong tumutugma sa iyong pangangailangan sa asignatura.

• Magsimula sa iyong asignatura at sa uri ng suportang gusto mo (mga asignatura mula kindergarten hanggang ika-12 baitang, pagbasa at matematika, paghahanda sa pagsusulit, suporta sa Ingles bilang ikalawang wika/bagong dating, o mga kasanayan sa pag-aaral)
• Ibahagi ang mga oras na maaari kayo at ang nais na paraan ng pagkikita (online o lokal, depende sa tagapagturo)
• Banggitin ang iyong layunin at takdang panahon (halimbawa, “tulungan ako para sa pagsusulit sa loob ng 6 na linggo”)

Pagkatapos ay tutulungan ka naming makakonekta sa mga tagapagturo sa pamamagitan ng Magpatugma. Kung tumitingin ka pa ng mga pagpipilian, maaari mo ring tingnan ang Mga Programa at ang aming gabay sa pagpili ng tagapagturo.

Mahalaga ang kaligtasan ng bata. Kung menor de edad ang iyong mag-aaral, hikayatin ang magulang/tagapag-alaga na mangasiwa o tiyaking nagaganap ang sesyon sa ligtas na ayos (tulad ng pampublikong lugar o may magulang sa malapit para sa harapang sesyon, at malinaw at nakikitang ayos online). Tiyakin din ang pagsusuri sa pinagmulan at mga sanggunian ng tagapagturo.

Isang makatotohanang inaasahan: ang dalas ay isang bahagi lamang ng pagbuti

Ang mas maraming sesyon ay hindi awtomatikong nangangahulugan ng mas mabilis na pag-unlad. Ang “pinakamainam” na iskedyul ay yaong nasusunod ng mag-aaral—at yaong may kasamang oras para magsanay.

Maraming mag-aaral ang umaangat kapag kasama sa pagtuturo ang:

• Malinaw na mga paliwanag na angkop sa kasalukuyang antas ng mag-aaral
• Maliit at nauulit na mga hakbang sa pagsasanay sa pagitan ng mga sesyon
• Regular na pagbalik-aral sa mga mahirap at sa mga gumagaling na
• Isang planong kayang panatilihin ng pamilya nang hindi napapagod nang husto

Kung umaasa kang mabilis na mababago ng pagtuturo ang mga marka o pagganap sa pagsusulit, nauunawaan na gusto mo ng resulta. Gayunman, mahalagang maging tapat: hindi matitiyak ang mga kalalabasan. May ilang pamilyang nagsisimula sa mas mataas na dalas, saka nagbabawas kapag nagkaroon na ng kasanayan at kumpiyansa ang mag-aaral.

Kung gusto mo, makipag-ugnayan sa isang tagapagturo at humingi ng paunang plano na may kasamang mungkahing daloy para sa unang ilang linggo—pagkatapos ay balikan ito batay sa kung paano ang takbo ng mga bagay.