Pagbuo ng Gawaing sa Takdang-Aralin na Nananatili

Bakit nakatutulong ang isang gawain

Madalas na mas mahirap ang pakiramdam ng takdang-aralin kaysa sa tunay nito kapag nagsisimula ito sa iba-ibang oras o sa lugar na minamadali. Ang isang pare-parehong gawain ay nagbibigay sa isip ng palatandaan: pagkatapos ng meryenda, pagkatapos ng pahinga, o kaagad pagkatapos ng hapunan, oras na para magsimula.

Para sa maraming pamilya, ang pinakamalaking pakinabang ay hindi ang paggawa ng mas maraming gawain. Ito ay ang paggugol ng mas kaunting oras sa pagtatalo tungkol sa kung kailan magsisimula at saan uupo. Ang malinaw na padron ay makatutulong para maging mas payapa ang mga gabi para sa lahat.

Panatilihing maliit ang layunin sa simula. Ang isang gawain na kayang ulitin ng iyong anak sa karamihan ng mga araw ay mas kapaki-pakinabang kaysa sa “perpektong” plano na bumabagsak pagsapit ng Miyerkules.

Paano bumuo ng isang gawain na tatagal

Magsimula sa tatlong batayan: kailan, saan, at gaano katagal. Pumili ng regular na oras ng pagsisimula, isang tahimik na lugar na may mga kailangang gamit, at isang makatotohanang haba ng oras para magtrabaho. Para sa ilang bata, sapat na ang 20 hanggang 30 minuto para makapagsimula.

Gamitin ang parehong pagkakasunod-sunod araw-araw. Halimbawa:
1. Ilayo ang telepono at mga laro.
2. Kumuha ng tubig, lapis, at papel.
3. Suriin ang mga takdang-aralin.
4. Gawin muna ang pinakamahirap na gawain o magsimula sa isang maikling madaling panalo.
5. Magpahinga nang sandali.

Kung tumututol ang iyong anak, gawing napakaliit ang unang hakbang. Mas madaling tanggapin ang “Umupo ka muna nang limang minuto” kaysa sa “Tapusin mo ang lahat.” Kapag nakapagsimula na, maraming mag-aaral ang nakakayang magpatuloy nang mas mabuti kaysa sa inaasahan nila.

Ano ang babaguhin kapag hindi ito gumagana

Kung palaging hindi nagtatagumpay ang gawain, maaaring ang problema ay ang plano, hindi ang bata. Ang batang pagod pagkatapos ng palakasan ay maaaring mangailangan ng mas huling pagsisimula. Ang mas batang mag-aaral ay maaaring mangailangan ng magulang na malapit. Ang mag-aaral na madaling mawala ang atensyon ay maaaring mangailangan ng mas malinis na mesa at isang panukat-oras.

Bantayan ang mga karaniwang suliraning ito:
- Masyadong mahaba ang oras para sa takdang-aralin.
- Masyadong maraming nakakagambala sa lugar.
- Hindi alam ng bata kung paano magsisimula.
- Mas mahirap ang gawain kaysa sa kayang gawin ng bata nang mag-isa.

Kung palaging nahihirapan ang iyong anak sa parehong asignatura, maaaring makatulong ang isang tagapagturo sa ayos ng gawain at mga kasanayan sa pag-aaral. Ang Tutorbridge ay isang libreng serbisyo na tumutulong sa mga pamilya na maipares sa mga nagsasariling tagapagturo na nasuri ang pagkakakilanlan para sa tulong sa pagbasa, matematika, mga gawi sa pag-aaral, at iba pang mga asignatura. Hindi kami nagtuturo ng mga aralin o nagtatakda ng mga halaga ng tagapagturo; tumutulong kami sa iyo na makahanap ng angkop.

Ano ang itatanong bago ka pumili ng suporta

Kung kukuha ka ng tagapagturo, magtanong nang malinaw para malaman mo kung anong uri ng tulong ang makukuha mo. Kabilang sa mabubuting tanong ang:
- Ano ang karanasan mo sa asignaturang ito at sa pangkat ng edad na ito?
- Nakapagtrabaho ka na ba dati sa mga gawain sa takdang-aralin o mga kasanayan sa pag-aaral?
- Paano mo pinananatiling maayos ang mga sesyon?
- Anong pagsusuri ng pagkakakilanlan o mga sanggunian ang maaari kong tiyakin?

Para sa mga menor de edad, mahalaga ang kaligtasan. Hilingin sa mga magulang na tiyakin ang pagsusuri ng pagkakakilanlan, mga sanggunian, at mga kwalipikasyon ng tagapagturo, at bantayan ang mga sesyong may kasamang mga bata. Maaaring mangahulugan ito ng magulang na malapit, mga sesyon sa pampublikong silid, o isang nakikita o naitatalang sesyon sa internet kapag angkop.

Para sa higit pang tulong sa pagpili, tingnan ang aming gabay sa pagpili ng tagapagturo.

Mga payak na gawain ayon sa edad

Hindi mo kailangan ang parehong plano para sa bawat bata. Ang mas batang bata ay maaaring mangailangan ng maikli, nakikitang gawain na may magulang na tumitingin sa bawat hakbang. Ang mas matandang mag-aaral ay maaaring mas makinabang sa talaan ng susuriin, panukat-oras, at mabilis na pagrepaso sa huli.

Mga halimbawa:
- Mababang paaralan: meryenda, 15 minuto ng pagbasa, 10 minuto ng matematika, saka pahinga.
- Gitnang paaralan: 5 minutong paghahanda, 25 minutong gawain, 5 minutong pahinga, ulitin kung kailangan.
- Mataas na paaralan: repasuhin ang mga takdang petsa, piliin muna ang pinakamahirap na gawain, magtrabaho sa dalawang nakatuong yugto, tingnan ang mga kulang na gawain.

Kung nangangailangan ang iyong anak ng tulong sa pagbasa, matematika, suporta sa Ingles bilang ikalawang wika/bagong dating, o mga kasanayan sa pag-aaral, maaaring ikonekta ka ng Tutorbridge sa mga nagsasariling tagapagturo sa pamamagitan ng aming mga palatuntunan.

Anong impormasyon ang hinihingi namin

Kapag humingi ka ng tulong sa Tutorbridge, asignatura at mga detalye lamang sa pakikipag-ugnayan ang kinokolekta namin upang makapagbalik-ugnayan kami. Hindi kami humihingi ng mga numero ng Social Security, ID ng mag-aaral, mga tala ng paaralan, marka, mga dokumento ng IEP o 504, mga dokumento sa imigrasyon, o mga numero ng bank account.

Pinananatiling payak at pribado nito ang unang hakbang. Kung ang suliranin sa paaralan, kapansanan sa pagkatuto, tanong tungkol sa IEP/504, o usapin sa imigrasyon ay bahagi ng sitwasyon, maaari ka naming ituro sa tamang uri ng propesyonal, ngunit hindi kami mismo ang nagbibigay ng mga serbisyong iyon.