Khích lệ một học sinh đang nản lòng

Vì sao tình trạng “nản lòng” xảy ra (và vì sao đó không phải lỗi của bạn)

Sự nản lòng thường xuất hiện sau một chuỗi những thời điểm khó khăn—các bài kiểm tra không làm tốt, những chỗ chưa hiểu không bao giờ được giải đáp, hoặc bài học diễn ra nhanh hơn khả năng theo kịp của học sinh.

Điều này cũng có thể xảy ra khi học sinh tin rằng cố gắng cũng không thay đổi được kết quả (“Con vốn dở môn này”). Khi niềm tin đó chiếm ưu thế, động lực sẽ giảm xuống—even nếu học sinh thực sự có khả năng.

Tin vui là: động lực thường cải thiện khi học sinh bắt đầu có những thành công nhỏ, cảm thấy mình được thấu hiểu, và có một kế hoạch rõ ràng cho việc cần làm tiếp theo.

Nên làm gì ngay bây giờ (hôm nay và trong tuần này)

Hãy bắt đầu bằng cách giảm bớt áp lực cảm xúc. Thay vì “làm xong hết mọi thứ,” hãy nhắm đến một việc nhỏ có thể làm được. Ví dụ: đọc trong 10 phút, làm 5 bài toán, hoặc ôn lại một khái niệm trong lớp.

Sau đó, tập trung vào “cách làm,” chứ không chỉ là “làm gì.” Hãy đề nghị học sinh cho bạn xem các em đã thử làm thế nào. Tìm xem các em bị mắc ở đâu—là từ vựng, hướng dẫn, cách sắp xếp, hay thiếu một kỹ năng nền tảng?

Giữ một nếp sinh hoạt ngắn gọn. Thời gian cố định và cấu trúc có thể đoán trước giúp học sinh đang nản lòng cảm thấy an tâm hơn. Ví dụ: ôn trong 10 phút → làm một phần luyện tập → trao đổi nhanh (“Phần nào thấy dễ nhất? Phần nào thấy khó nhất?”).

Cách nói chuyện để không biến thành cãi vã

Hãy dùng ngôn ngữ bình tĩnh, cụ thể. Thử nói: “Mình cùng tìm phần nào đang gây khó hiểu nhé,” thay vì “Sao con không làm được việc này?”

Khen ngợi nỗ lực và những cách làm mà bạn nhìn thấy. Ví dụ: “Mẹ thích cách con vẫn tiếp tục cố gắng,” hoặc “Con chậm lại và kiểm tra bài của mình—cách đó có hiệu quả.” Tránh chỉ khen theo kiểu kết quả (“Con thông minh lắm”) vì điều đó có thể làm tăng áp lực.

Khi có thể, hãy cho học sinh quyền lựa chọn. Sự lựa chọn giúp các em lấy lại cảm giác kiểm soát—chọn giữa hai khung giờ học, hoặc giữa hai cách luyện tập ngắn. Ngay cả những lựa chọn nhỏ cũng có thể giảm sự chống đối.

Nên hỏi con bạn (hoặc học sinh) điều gì để hiểu đúng vấn đề thật sự

Hãy đặt những câu hỏi giúp làm rõ rào cản. Đây là vài ví dụ bạn có thể dùng:

• “Con bắt đầu cảm thấy bị mắc ở lúc nào—khi đọc, khi bắt đầu, hay khi làm cho xong?”
• “Là do hướng dẫn, nội dung, hay do khó nhớ các bước?”
• “Phần nào đang khiến con bối rối nhất lúc này?”
• “Điều gì sẽ khiến việc này cảm thấy dễ làm hơn?”

Bạn đang tìm các kiểu lặp lại, không phải những câu trả lời hoàn hảo. Nếu học sinh chưa thể giải thích rõ, điều đó cũng không sao. Bạn cũng có thể quan sát xem các em chậm lại, đoán mò, hay né tránh ở chỗ nào.

Nếu sự nản lòng có liên quan đến sự tự tin, bắt nạt, hoặc lo âu, hãy cân nhắc nhờ đến cố vấn học đường hoặc một người lớn đáng tin cậy khác. Gia sư có thể giúp về mặt học tập, nhưng không thể thay thế sự hỗ trợ cho áp lực xã hội hoặc cảm xúc.

Nên hỏi gia sư điều gì (trước khi đặt lịch) — thẳng thắn và thực tế

Một gia sư tốt nên nói rõ cách họ sẽ hỗ trợ việc học mà không hứa hẹn điểm số hay kết quả kiểm tra cụ thể. Khi trao đổi, bạn hãy hỏi:

• “Thầy/cô tìm ra các lỗ hổng kỹ năng như thế nào rồi xây dựng kế hoạch từng bước ra sao?”
• “Thầy/cô xử lý thế nào với những học sinh thu mình lại hoặc dễ nản, bực bội?”
• “Ban đầu thầy/cô sẽ tập trung vào điều gì—bài tập về nhà, nội dung trên lớp, hay kỹ năng học tập?”
• “Thầy/cô giải thích khái niệm theo cách nào để học sinh có thể áp dụng ngay?”

Cũng nên hỏi về cách liên lạc. Ví dụ: “Thầy/cô sẽ cập nhật tiến độ như thế nào?” và “Ở nhà chúng tôi nên làm gì giữa các buổi học?”

Hãy nhớ: chúng tôi giúp bạn tìm một gia sư độc lập đã được sàng lọc. Bạn vẫn nên tự xác nhận việc kiểm tra lý lịch, người giới thiệu, và mức độ phù hợp của gia sư với học sinh của bạn—đặc biệt nếu học sinh chưa đủ 18 tuổi.

Bước tiếp theo: được kết nối với hỗ trợ phù hợp (và đặt kỳ vọng đúng)

Nếu bạn cảm thấy học sinh của mình cần được hỗ trợ đúng trọng tâm, chúng tôi có thể giúp bạn tìm một gia sư độc lập. Chúng tôi là dịch vụ kết nối miễn phí cho các gia đình tại Mỹ (bao gồm cả người nhập cư mới và những người không phải người bản ngữ tiếng Anh). Bạn chia sẻ môn học và thông tin liên hệ, và chúng tôi sẽ kết nối bạn với những gia sư có thể phù hợp.

Đây không phải là một trường học hay công ty dạy kèm—chúng tôi không trực tiếp giảng dạy, không tuyển dụng gia sư, không đặt giá, và không chấm điểm học sinh. Kết quả phụ thuộc vào học sinh, gia sư, và mức độ theo sát, vì vậy đừng cho rằng việc học cùng gia sư sẽ lập tức “giải quyết mọi thứ.”

Nếu bạn muốn bắt đầu, hãy truy cập Được kết nối. Để xem việc hỗ trợ học cùng gia sư có thể trông như thế nào, hãy khám phá các chương trình. Nếu bạn đang so sánh các lựa chọn, hãy dùng cách chọn gia sư để định hướng các câu hỏi của mình.

Những lưu ý về an toàn và quyền riêng tư cho các buổi học cùng gia sư

Vì sự an toàn của trẻ, hãy hỏi và xác nhận việc kiểm tra lý lịch và người giới thiệu của gia sư. Nếu học sinh của bạn chưa đủ 18 tuổi, hãy cân nhắc giám sát các buổi học (ví dụ, ở phòng sinh hoạt chung hoặc có phụ huynh ở gần), đồng thời để ý điều gì là phù hợp với gia đình bạn.

Chỉ chia sẻ những thông tin cần thiết để kết nối và sắp xếp. Tutorbridge chỉ thu thập môn học và thông tin liên hệ—đừng cung cấp số an sinh xã hội, mã số học sinh, học bạ/hồ sơ trường học, điểm số, tài liệu IEP/504, giấy tờ nhập cư, hoặc thông tin tài khoản ngân hàng/tài chính.

Và nếu bạn đang đối mặt với những lo ngại về khuyết tật học tập, quyền giáo dục đặc biệt, hoặc nhu cầu hỗ trợ sức khỏe tâm thần, hãy cân nhắc trao đổi với nhà trường và các chuyên gia đủ năng lực. Gia sư có thể giúp về kỹ năng, nhưng không phải là lời khuyên về giáo dục, tâm lý, y tế, giáo dục đặc biệt, nhập cư, hay pháp lý.