دروس الخصوصية وخطة IEP أو 504 الخاصة بطفلك
إذا كان لدى طفلك برنامج تعليم فردي (IEP) أو خطة 504، فقد تساعد دروس الخصوصية أحيانًا على التدريب العملي وزيادة الثقة وتحسين عادات الدراسة. **ولا تُعدّ بديلاً عن خدمات المدرسة أو الدعم الخاص بالتعليم ذي الصعوبات.**
ما يمكن للخصوصية فعله وما لا يمكنها فعله
قد يساعدك المدرّس الخصوصي طفلك على ممارسة القراءة، والرياضيات، والكتابة، والتنظيم، وروتين الواجبات المنزلية، أو استراتيجيات حلّ الأسئلة في الاختبارات. وقد يعمل بعض المدرّسين أيضًا مع طلاب يحتاجون إلى مزيد من الصبر، أو شرح خطوة بخطوة، أو دعمًا لبناء الثقة.
لكن الخصوصية ليست هي نفسها برنامج IEP أو خطة 504. لا يستطيع المدرّس تعديل خدمات المدرسة لطفلك، أو الموافقة على التسهيلات، أو تشخيص إعاقة، أو ضمان الحقوق القانونية في المدرسة. إذا كانت لديك أسئلة حول التقييمات أو التسهيلات أو الخدمات أو حقوق التعليم الخاص، فتحدث مع فريق مدرستك أو أخصائي مؤهل.
يساعد أحيانًا التفكير في الخصوصية باعتبارها دعمًا أكاديميًا إضافيًا. بالنسبة لبعض الطلاب، يكون هذا الدعم مفيدًا جدًا. وبالنسبة لغيرهم، قد تكون الحاجة الأكبر إلى خدمات مدرسية أفضل، أو تقييم جديد، أو خطة صفية مختلفة.
الفرق بين برنامج IEP وخطة 504
بعبارات بسيطة، يُعدّ برنامج IEP خطة تعليم خاصًا بأهداف وخدمات محددة لكل طالب. تركّز خطة 504 عادةً على التسهيلات التي تساعد الطالب على الوصول إلى التعلم، مثل وقت إضافي، أو تغيير أماكن الجلوس، أو فترات راحة، أو دعم داخل الصف.
قد يعمل المدرّس الخصوصي أحيانًا بشكل جيد جنبًا إلى جنب مع أي من الخطة/البرنامجين. على سبيل المثال، قد يساعد المدرّس الطالب على استخدام قائمة تحقق، أو تقسيم الواجبات إلى أجزاء أصغر، أو مراجعة المهارات التي فاتته، أو تدريب الطلاقة في القراءة. لكن المدرّس ليس مسؤول حالة الطفل في المدرسة، ولا الجهة التي تقدم الخدمات المذكورة في الخطة، ولا الشخص الذي يقرر ما يجب على المدرسة توفيره.
إذا كنت غير متأكد مما يتضمنه برنامج/خطة طفلك، اطلب من المدرسة شرحًا واضحًا بلغة بسيطة. لا بأس من طرح الأسئلة أكثر من مرة.
متى قد تكون الخصوصية تجربة جديرة بالبحث
قد تكون دروس الخصوصية جديرة بالاستكشاف إذا كان لدى طفلك:
- حاجة إلى تدريب إضافي في مادة واحدة
- فهم للدرس في المدرسة لكن لا يستطيع إنجاز العمل وحده لاحقًا
- تراجع بسبب مهارات أساسية مفقودة
- شعور بالارتباك تجاه الواجبات المنزلية ويحتاج إلى تنظيم
- فائدة من جلسات قصيرة هادئة تتضمن تكرارًا وتشجيعًا
قد تكون الخصوصية أقل فائدة إذا كانت المشكلة الأساسية هي أن المدرسة لا تقدم الخدمات أو التسهيلات التي سبق ذكرها في برنامج IEP أو خطة 504. في هذه الحالة، قد تكون الخطوة الأولى عقد اجتماع مع المدرسة.
النتائج تختلف. يتجاوب بعض الطلاب جيدًا مع دعم أسبوعي. وقد يحتاج آخرون إلى أسلوب تدريس مختلف، أو مساعدة أكبر داخل المدرسة، أو تقييم جديد لفهم ما الذي يحدث.
ماذا تفعل قبل البحث عن مدرّس خصوصي
ابدأ بتحديد المشكلة الحقيقية بوضوح. هل يعاني طفلك من دقة القراءة، أو حقائق الرياضيات، أو تنظيم الكتابة، أو تشتت الانتباه أثناء الواجبات، أو قلق الاختبارات، أو عدم إنجاز واجبات الصف؟ كلما كنت أكثر تحديدًا، أصبح من الأسهل العثور على نوع المساعدة المناسبة.
اكتب قائمة قصيرة بما تريد أن يركز عليه المدرّس الخصوصي. اجعلها عملية. على سبيل المثال: "إنهاء الواجبات المنزلية بتوتر أقل"، أو "تدريب حقائق الضرب"، أو "قراءة مقاطع مناسبة لصفه مع دعم". الأهداف الصغيرة أسهل في المتابعة من أهداف عامة مثل "التحسن في المدرسة".
لا تحتاج إلى إرسال سجلات خاصة لطلب المساعدة في العثور على مدرّس خصوصي. يجمع Tutorbridge مادة المادة الدراسية وتفاصيل تواصلك فقط حتى نتمكن من مساعدتك في التواصل مع مدرّسين محتملين. لا نحتاج إلى أرقام الضمان الاجتماعي (SSN)، أو أرقام هوية الطلاب، أو سجلات المدرسة، أو الدرجات، أو مستندات IEP أو 504، أو مستندات الهجرة، أو معلومات الحساب البنكي.
إذا كنت تريد مساعدة في العثور على شخص، يمكنك الحصول على مطابقة مجانًا.
ماذا تسأل مدرّس الخصوصي قبل أن تقول نعم
اطرح أسئلة مباشرة. يمكنك أن تقول: "هل عملت مع طلاب يحتاجون إلى تسهيلات أو إلى تنظيم إضافي؟" أو "كيف تتعامل عندما يشعر الطالب بالإحباط أو بالتشتت أو بالتعب؟" استمع إلى أجوبة واضحة وعملية.
يمكنك أيضًا أن تسأل:
- ما الأعمار والمواد التي تدعمها عادةً؟
- كيف تقسم العمل إلى خطوات أصغر؟
- كيف ستشاركون معي التقدم؟
- ماذا يجب أن نفعل إذا لم تكن هناك مناسبة مناسبة بين طفلي والمدرّس؟
- هل لديك مراجع يمكنني التواصل معها؟
- هل يمكنني التأكد من فحص الخلفية لديك ومؤهلاتك؟
بالنسبة للقُصّر، السلامة مهمة. ينبغي للوالدين التأكد من فحص خلفية المدرّس، والمراجع، والمؤهلات قبل بدء الجلسات. كما أنه من الذكاء الإشراف على جلسات الخصوصية مع الأطفال، مثل الالتقاء في غرفة عامة في المنزل، أو البقاء قريبًا، أو استخدام إعداد عبر الإنترنت يكون ظاهرًا أو موثقًا.
خدمتنا مجانية للعائلات. Tutorbridge ليست شركة خصوصية ولا مدرسة. نحن نساعد العائلات في العثور على مدرّسين مستقلين، وأنت من يقرر ما إذا كان المدرّس مناسبًا لطفلك. يمكنك أيضًا قراءة كيفية اختيار مدرّس خصوصي لأسئلة إضافية تطرحها.
كيفية العمل مع المدرّس بعد بدء الجلسات
حافظ على التواصل بسيطًا. أخبر المدرّس بما يواجه طفلك صعوبة فيه، وما الذي يبدو أنه يساعد، وما الذي يسبب غالبًا التوتر. إذا كان لدى طفلك تسهيلات تؤثر على الخصوصية، مثل وقت إضافي أو فترات راحة أو تقليل المشتتات أو وسائل دعم بصرية، شارك ذلك بعبارات واضحة إذا رغبت.
لا تحتاج إلى تسليم النسخة الكاملة من برنامج IEP أو خطة 504. غالبًا ما تكفي خلاصة قصيرة مثل: "يحتاج إلى تعليمات قصيرة واحدة تلو الأخرى"، أو "تتحسن عندما نستخدم مؤقتًا مع فترات حركة". هذا يحمي الخصوصية ويجعل الجميع يركز على العمل المطلوب بالفعل.
امنح المدرّس بضعة أسابيع لرصد الأنماط، لكن انتبه لمدى مناسبة الأسلوب. هل يهدأ طفلك؟ هل يصبح أكثر استعدادًا للمحاولة؟ هل يستطيع بدء العمل بشكل أفضل؟ قد يستغرق التقدم وقتًا، ولا يستطيع أي أحد ضمان الدرجات أو نتائج الاختبارات. ومع ذلك، ينبغي أن تشعر بأن الجلسات محترمة ومنظمة ومفيدة.
إذا لم تكن المطابقة صحيحة، فلا بأس أن تتوقف وتجرب شخصًا آخر. قد يحدث فرق كبير في أسلوب التدريس أو الوتيرة أو الشخصية. يمكنك استكشاف برامج مختلفة أو العودة إلى الحصول على مطابقة مرة أخرى.
قد تكون دروس الخصوصية دعمًا إضافيًا مفيدًا لبعض الطلاب الذين لديهم برنامج IEP أو خطة 504، لكنها لا تُغني عن خدمات المدرسة أو التقييمات أو الحماية القانونية.