Tutoring at ang IEP o 504 Plan ng Iyong Anak

Ano ang kaya at hindi kaya ng tutoring

Maaaring tulungan ng tutor ang iyong anak na magsanay sa pagbabasa, matematika, pagsusulat, pag-oorganisa, routines sa takdang-aralin, o mga estratehiya sa pagsusulit. May ilang tutor din na nagtatrabaho sa mga estudyanteng kailangan ng dagdag na pasensya, pagtuturo na sunod-sunod na hakbang, o tulong sa pagbuo ng kumpiyansa.

Pero ang tutoring ay hindi katulad ng IEP o 504 Plan. Hindi kayang baguhin ng tutor ang mga serbisyo ng paaralan para sa iyong anak, aprubahan ang mga accommodation, i-diagnose ang isang kapansanan, o ipatupad ang mga legal na karapatan sa paaralan. Kung mayroon kang mga tanong tungkol sa mga evaluation, accommodation, serbisyo, o mga karapatang may kaugnayan sa espesyal na edukasyon, kausapin ang iyong pangkat sa paaralan o isang kwalipikadong espesyalista.

Makakatulong na isipin ang tutoring bilang dagdag na suportang pang-akademiko. Para sa ilang estudyante, kapaki-pakinabang iyon. Para sa iba, maaaring ang pinakamalaking pangangailangan ay mas mabuting serbisyo sa paaralan, panibagong evaluation, o ibang plano sa loob ng classroom.

Ang pagkakaiba ng IEP at 504 Plan

Sa madaling sabi, ang IEP ay isang special-education plan na may mga indibidwal na layunin at serbisyo. Ang 504 Plan ay kadalasang nakatuon sa mga accommodation na tumutulong sa isang estudyante para makapasok at makaranas ng pagkatuto, gaya ng dagdag na oras, pagbabago sa upuan, mga pahinga, o mga suporta sa classroom.

Minsan, puwedeng sumabay nang maayos ang isang tutor sa alinman sa dalawang planong iyon. Halimbawa, puwedeng tulungan ng tutor ang isang estudyante na gumamit ng checklist, hatiin ang mga assignment sa mas maliliit na bahagi, balikan ang mga napalampas na kasanayan, o magsanay ng reading fluency. Pero ang tutor ay hindi ang school case manager, hindi ang service provider na nasa plan, at hindi ang taong magpapasya kung ano ang kailangang ibigay ng paaralan.

Kung hindi ka sigurado kung ano ang kasama sa plan ng iyong anak, hilingin sa paaralan ang malinaw na paliwanag sa simpleng wika. Okay lang na magtanong nang higit sa isang beses.

Kailan maaaring sulit na subukan ang tutoring

Maaaring sulit na pag-isipan ang tutoring kung ang iyong anak ay:

• kailangan ng dagdag na practice sa isang asignatura
• naiintindihan ang lesson sa paaralan pero hindi magawa ang trabaho nang mag-isa pagkatapos
• nahuhuli dahil sa mga napalampas na pundasyong kasanayan
• madaling ma-overwhelm sa takdang-aralin at kailangan ng maayos na istruktura
• makikinabang sa maiikling, payapang session na may paulit-ulit at paghikayat

Maaaring hindi gaanong kapaki-pakinabang ang tutoring kung ang pangunahing problema ay hindi nagbibigay ang paaralan ng mga serbisyo o accommodation na nakalista na sa IEP o 504 Plan. Sa ganitong kaso, maaaring ang unang hakbang ay isang pagpupulong sa paaralan.

Nag-iiba ang resulta. Ang ilang estudyante ay mahusay tumutugon sa lingguhang suporta. Ang iba ay nangangailangan ng ibang paraan ng pagtuturo, higit na tulong na nakabase sa paaralan, o panibagong evaluation para maintindihan kung ano ang nangyayari.

Ano ang dapat gawin bago maghanap ng tutor

Magsimula sa paglilinaw kung ano talaga ang problema. Nahihirapan ba ang iyong anak sa tamang pagbaybay sa pagbabasa, math facts, pag-oorganisa sa pagsusulat, pagtuon habang gumagawa ng takdang-aralin, anxiety sa pagsusulit, o napalampas na classwork? Mas nagiging madali ang paghahanap ng tamang uri ng tulong kung mas magiging tiyak ka.

Isulat ang maikling listahan kung ano ang gusto mong pagtuunan ng tutor. Panatilihing praktikal. Halimbawa: "tapusin ang takdang-aralin na mas kaunting stress," "magsanay ng multiplication facts," o "magbasa ng mga da passages na nasa level ng baitang na may suporta." Mas madaling subaybayan ang maliliit na layunin kaysa sa malalawak na tulad ng "gumaling sa school."

Hindi mo kailangang magpadala ng pribadong records para humingi ng tulong sa paghahanap ng tutor. Tutorbridge ang kumukuha lamang ng asignatura at mga detalye ng iyong pakikipag-ugnayan para matulungan ka naming makakonekta sa mga posibleng tutor. Hindi namin kailangan ng SSN, student IDs, school records, grades, IEP o 504 documents, immigration documents, o impormasyon sa bank account.

Kung gusto mo ng tulong para makahanap ng taong tutulong, maaari kang mabigyan ng tugma nang libre.

Ano ang dapat itanong sa tutor bago ka magsabi ng oo

Magtanong nang diretso. Maaari mong sabihin, "Nakapagtrabaho ka na ba sa mga estudyanteng kailangan ng accommodation o dagdag na istruktura?" o "Paano ka nag-aadjust kapag ang isang estudyante ay nagiging nababalisa, nadidistract, o pagod?" Pakinggan ang mga sagot na malinaw at praktikal.

Maaari rin magtanong ng:

• Anong mga edad at asignatura ang karaniwan mong sinusuportahan?
• Paano mo hinahati ang trabaho sa mas maliliit na hakbang?
• Paano mo ibabahagi sa akin ang pag-unlad?
• Ano ang dapat nating gawin kung hindi magtutugma ang anak ko at ang tutor?
• May maibibigay ka bang sanggunian na puwede kong kontakin?
• Maaari ko bang kumpirmahin ang background check at mga kwalipikasyon mo?

Para sa mga menor de edad, mahalaga ang kaligtasan. Dapat kumpirmahin ng mga magulang ang background check, mga sanggunian, at mga kwalipikasyon ng tutor bago magsimula ang mga session. Mabuti rin na bantayan ang tutoring habang kasama ang bata—halimbawa, makipagkita sa isang pampublikong kuwarto sa bahay, manatiling malapit, o gumamit ng online setup na nakikita o nare-record.

Libreng gamitin ang aming serbisyo para sa mga pamilya. Ang Tutorbridge ay hindi isang tutoring company o paaralan. Tinutulungan namin ang mga pamilya na makahanap ng mga independent tutor, at ikaw ang magpapasya kung nararamdaman mong tama ang tutor. Maaari mo rin basahin ang paano pumili ng tutor para sa mas maraming tanong na dapat itaas.

Paano makipagtrabaho sa tutor kapag nagsimula na ang mga session

Panatilihing simple ang komunikasyon. Sabihin sa tutor kung ano ang nahihirapan ang iyong anak, ano ang tila nakakatulong, at kung ano ang kadalasang nagdudulot ng stress. Kung ang iyong anak ay may accommodation na nakaaapekto sa tutoring, tulad ng dagdag na oras, pahinga, mas kaunting distraction, o visual supports, ibahagi ang mga iyon sa simpleng paliwanag kung gusto mo.

Hindi mo kailangang ibigay ang buong IEP o 504 Plan. Kadalasan sapat na ang maikling buod: "Kailangan niya ng maiikling direksyon isa-isa," o "Mas gumagana siya kapag may timer at may kasamang paggalaw na pahinga." Pinoprotektahan nito ang privacy at tinutulungan na manatiling nakatuon ang lahat sa mismong gawain.

Bigyan ang tutor ng ilang linggo para makita ang pattern, pero obserbahan din kung bagay. Mas nagiging mahinahon ba ang anak mo? Mas handang subukan? Mas nakakapagsimula ba sa trabaho? Ang progreso sa pag-aaral ay tumatagal, at walang makakako ng mga grades o test scores. Gayunman, dapat mong maramdaman na ang mga session ay magalang, organisado, at kapaki-pakinabang.

Kung hindi tama ang tugma, okay lang na huminto at subukan ang iba. Malaki ang puwedeng maging epekto ng ibang estilo, bilis, o personalidad. Maaari mong pag-ibayuhin ang pag-explore ng iba’t ibang mga programa o bumalik sa mabigyan ng tugma muli.